Multimedialne Centrum Informacji

Kolejne spotkanie nauczycieli bibliotekarzy odbyło się w listopadzie 2006 r. w Zespole Szkół Zawodowych w Gostyniu. Głównym tematem było omówienie regulaminów szkolnych centrów multimedialnych działających w różnych typach szkół: podstawowych, gimnazjach i średnich.

Cel naszego spotkania to:

• omówienie działalności MCI,
• zapoznanie z portalami edukacyjnymi,
• poznanie zasad korzystania z baz danych Biblioteki Narodowej,
• wymiana doświadczeń nauczycieli bibliotekarzy.

Przebieg spotkania:
Temat naszego spotkania został podyktowany otrzymaniem przez większość bibliotek szkolnych naszego powiatu pracowni komputerowych w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

1. Prezentacja biblioteki i centrum ZSZ w Gostyniu; regulaminy MCI – prezentacja i omówienie

Po powitaniu, uczestnicy spotkania zwiedzili centrum multimedialne ZSZ w Gostyniu – stanowiska oraz zgromadzone płyty CD i DVD. Następnie, krótko przybliżono zgromadzonym nauczycielom bibliotekarzom działalność biblioteki w której odbywało się spotkanie. Z kolei przeszłyśmy do omówienia regulaminów naszych centrów. Uczestniczkom spotkania zostały rozdane, opublikowane w Internecie, przykładowe teksty regulaminów opracowane przez opiekunów pracowni różnych typów szkół. Następnie jedna z bibliotekarek, ze szkoły podstawowej, zaprezentowała i szczegółowo przedstawiła poszczególne zasady obowiązujące w jej centrum. Na bazie tego właśnie regulaminu przebiegała dyskusja. W trakcie wymiany uwag koleżanki odnosiły się do poszczególnych punktów regulaminu, nawiązywały do swoich kilkumiesięcznych doświadczeń oraz dzieliły się spostrzeżeniami dotyczącymi działalności swoich pracowni. Stwierdziłyśmy, że w większości punkty naszych regulaminów ujmują te same zagadnienia. Różnice wynikają natomiast z uściślenia niektórych zasad korzystania z komputerów w zależności od grupy wiekowej korzystających uczniów.

1. Język haseł przedmiotowych Biblioteki Narodowej.

1. Opis bibliograficzny artykułu z czasopism.

Bibliotekarka biblioteki pedagogicznej przypomniała i omówiła poszczególne stopnie szczegółowości opisu bibliograficznego artykułu z czasopism. Zwróciła uwagę na elementy obowiązkowe opisu, niezbędne do identyfikacji dokumentu oraz znaki interpunkcyjne.

1. Linki edukacyjne jako źródło informacji.

W pracowni komputerowej uczestniczki spotkania zapoznały się z ciekawymi i przydatnymi w pracy bibliotekarza stronami internetowymi.

Serwisy oświatowe